Проект "Зеленый лучок" 2мл.груп (2017год)
Программное содержание:
Обучающие задачи:Закреплять знания детей о луке.Обогащать представления детей наглядными образами.Закрепить знания детей об условиях выращивания растений.Расширить знания детей о полезных свойствах репчатого лука.
Развивающие задачи:Развивать интонационный и грамматический строй речи ,зрительное внимание,воображение,слуховое восприятие,любознательность,навыки общения.
Воспитательные задачи:Воспитывать ответственность за порученное дело.
Предварительная работа:Рассматривание картинок по теме "Господин лук",чтение стихотворений,загадок о луке,наблюдение за ростом лука на огороде,пальчиковая гимнастика"Лук"
Словарная работа:луковица,выращивали,пололи,поливали,рыхлили,урожай,перья,витамины,полезный.
методы и приемы:сюрпризный момент,игровой прием,художественное слово,вопросы к детям.
Литературный КВН " В гостях у сказки"(2017год)
Цель: Закрепить знания детей о прочитанных произведениях.
Задачи:
Обогащать и активизировать словарь детей; расширять кругозор, используя сказки писателей.
Развивать связную речь, внимание, логическое мышление, координацию речи с движениями, коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес; формировать навыки работы в команде.
Повышать интерес детей к сказкам, используя занимательные вопросы и игры; воспитывать чувство сопереживания, желание помочь товарищу.
Интеграция образовательных областей: «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Демонстрационный материал: иллюстрации к сказкам, наглядный материал к заданиям, выставка детских рисунков с изображением любимых сказочных героев, выставка книг со сказками, использование ИКТ.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
Методические приёмы:
Наглядная: иллюстрации к сказкам, выставка детских рисунков, выставка книг с русскими народными сказками.
Словесная: беседа, речевые проблемные ситуации, отгадывание загадок, ситуативные разговоры.
Практическая: игровые ситуации, музыкальное сопровождение.
Открытое занятие «День памяти»(2015 год)
Конспект итогового занятия, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне
Программное содержание:
• Продолжить формирование патриотических чувств на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа.
• Обобщить знания детей о Знамени Победы.
• Уточнить и расширить представления детей о защитниках страны в годы войны.
• Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.
Предварительная работа.
• Беседы о Родине.
• Беседы о героях села Дубовского.
• Звучание стихов «Война», «Между миром и войной», «Священный стяг», «Памятник Советскому солдату», «Помните» и др., а также звучание песни «Алеша», «Солнечный круг»
• Рассматривание альбомов, книг, иллюстраций о войне».
• Оформление альбомов об экскурсии к памятникам нашего села и о проведение открытого занятия на тему «День памяти».
Спортивный праздник по ПДД
Весёлые старты
«Папа, мама, я – знаем правила дорожного движения(2016год)
Программное содержание:
1.Закрепить знания детей и родителей о правилах безопасного поведения на дорогах.
2.Закрепить умение родителей анализировать ситуации на дорогах. Выявить уровень теоретических и практических знаний родителей правил дорожного движения.
3.Развивать интеллектуальные функции: мышление, память, ориентировку в пространстве.
4.Воспитывать интерес у детей к накоплению знаний правил дорожного движения, осознанное отношение к своей безопасности.
5.Стимулировать интерес к двигательной активности у детей и родителей. Развивать быстроту, ловкость в эстафетах.. Изготовление эмблем, макетов светофоров, пешеходных дорожек, дорожных знаков. Предварительная работа с детьми: разучивание загадок по правилам дорожного движения. Дидактические игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Говорящие знаки», «Что было бы, если бы…», игры с пазлами «Собери дорожный знак». Подвижные игры «Найди свой цвет», «Красный, желтый, зеленый».
Опытно-экспериментальная деятельность «Знакомство детей со свойствами магнита» для старших дошкольников (2017год)
Цель:
Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментирование.
Задачи:
Познакомить детей со свойством магнита: притягивает металлические предметы. Развивать активность, любознательность (Познание).
Формировать умение работать сообща, обсуждать, договариваться (Социально – коммуникативное).
Формировать грамматически правильную речь. Активизировать словарь детей: магнит, притягивает, исследовательская лаборатория (Речевое).
Материал и оборудование:
Демонстрационный: игра «Ловись рыбка», коробочка с магнитом,схема: «Какие предметы притягивает магнит», картинки с изображением, где применяется магнит, познавательная игра «Волшебные магнитики».
Раздаточный: магнит на каждого ребенка,набор предметов из различных материалов: пластмассовая ложка, стеклянная баночка с водой, металлические скрепки, кусочек ткани, деревянный кубик.
Ожидаемые результаты:
формирование представлений детей о природном объекте - магните;
формирование познавательного интереса;
обогащение словарного запаса.
Предварительная работа:
Чтение легенды о магните, стихотворений, загадывание загадки, рассматривание иллюстраций по теме «Опыты, экспериментирование с магнитом».
Опытно- экспериментальная деятельность.
Организационный момент.
Занятие по развитию речи "Путешествие по сказкам" 2019 год.
Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к сказкам.
Задачи:
1. Учить узнавать детей знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.
2. Развитие речи, воображения, фантазии, мышления, умения действовать согласованно.
3. Воспитание доброты, желания оказывать помощь, любви детей к художественной литературе и бережного отношения к книгам.
Планируемые результаты:
1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;
2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.
3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении
со взрослыми и сверстниками;
Виды деятельности: игровая, словесно-логический, самостоятельный.
Формы работы: индивидуальная, (подгрупповая, коллективная.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации.
(Проводится координационно-ритмическая игра в начале занятия для концентрации внимания детей).
Открытое занятие по развитию речи с применением мнемотехники"Зимушка - зима" 2021 г.
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». К. Д. Ушинский
Конспект НОД в старшей группе «Зимушка-зима». Развитие связной речи дошкольников с помощью мнемотаблиц
Цель:
развитие связной речи детей с помощью мнемотаблиц
Задачи:
Образовательные:
учить детей рассказывать о времени года (о зиме) с использованием наглядных пособий (мнемотаблиц, в связной логической последовательности;
продолжать уточнять и систематизировать представления детей о и приспособленности животных к зимним условиям;
учить отыскивать причины изменений в жизни животных, в условиях их обитания;
закреплять умение анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки;
формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы.
формировать умения соотносить знаковые символы с образами.
Развивающие:
развивать связную речь;
расширять словарный запас притяжательными прилагательными: волчья, лисья, медвежья;
развивать доказательную речь;
развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к животным; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.
Предварительная работа:
беседы, рассматривание иллюстраций по теме «Зима», наблюдение во время прогулок, экскурсий; чтение произведений малых фольклорных форм. Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных: подготовка животных к зиме.
Словарная работа
:Сосулька, лёд, льдина, снег, лавина, метель, ветер, иней, снежинки, снегопад и т. д.
Методы:
практический, игровой, наглядный, словесный.
Приемы
:Погружение в игровую ситуацию, групповая коллективная работа, беседа, загадывание загадок, голосовая и эмоциональная модуляция.
КВН "Скоро в школу" 2022год.
Форма проведения: Развлекательно – познавательная игра КВН
Цель: Определить уровень готовности детей к обучению в школе. Развитие познавательных интересов, творческой активности детей. Обучающие задачи:
Продолжать учить решать арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел. Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года.
Сравнивать числа с помощью знаков больше, меньше и равно. Расширять и активизировать словарь детей (коммуникация)
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение, доброжелательность и желание прийти на помощь.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Содействовать формированию учебных умений и навыков, умению работать подгруппами.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой (социализация)
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования (социализация)
Предварительная работа: изготовление пособий, эмблемы команд. Подготовка названий, девиза команд. Подготовка музыкального сопровождения.
Открытое занятие в старшей группе на тему:
«Фронтовые письма».2021г
Цель: Приобщить дошкольников к культуре родного края; закреплять представления детей о быте казаков. – Развивать творческий потенциал детей средствами фольклора и словотворчества, связанных передачей художественных традиций бытующих в Ростовской области. – Воспитывать гордость за героическое прошлое казаков, интерес к родным традициям.